Negli ultimi mesi si è parlato moltissimo del “Blue Whale”, la sfida social che spingerebbe i ragazzi, soprattutto adolescenti, a gesti autolesionisti fino ad arrivare al suicidio. Molte le segnalazioni, la confusione, la paura e preoccupazione di genitori ma anche insegnanti.

La forza mediatica del fenomeno ha scosso la coscienza di genitori e insegnanti, degli adulti in generale; è naturale quindi interrogarsi su cosa si possa fare passando attraverso una comprensione del fenomeno “Blue Whale” ma anche degli aspetti che vi sono collegati.

In cosa consiste fenomeno “Blue Whale”? E quanto la diabolica sfida sarebbe responsabile degli atti di autolesionismo che alcuni adolescenti italiani hanno iniziato a postare su Internet? Non c’è infatti soltanto la Balena Blu con i suoi rituali: selfie estremi, gesti pericolosi e autolesivi, scherzi al limite.
gesti che quasi sempre rappresentano un grido di aiuto, spesso incnsapevole, verso gli adulti (genitori, insegnanti, figure di riferimento).
Parlarne con i ragazzi, con le giuste modalità, capire come vivono questo fenomeno in rete, facendosi spiegare da loro di cosa si tratta e fornire un feedback di contenimento e comprensione sembra essere una modalità di aiuto possibile.

In questo la scuola e quindi anche gli insegnanti possono svolgere un ruolo decisivo. Corlazzoli scrive:
“abbiamo bisogno di maestri/e e professori/professoresse che sappiano essere uomini e donne in grado di guardare negli occhi quando insegnano, aperti nel cogliere il malessere, capaci di intercettare, desiderosi, per primi, di formare e informarsi”.